GABARITO DO 9º

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ANTÔNIO MOTA
AVALIAÇÃO DE INGLÊS – 9º ANO – I BIMESTRE
STUDENT’S NAME: _________________________________________ Nº: _____
DATA: ____\____\ 2010
Professora: Antônia Alexandre Barbosa
1. Veja que parte do corpo está em evidência e escreva em inglês.
a) As flores estão nas HANDS.
b) Para usar o computador a garota trabalha com os FINGERS (dedos) .
c) Para bater o jogador dobra os KNEES (joelhos)
d) A jogadora de golfe usa shorts, mostrando suas LEGS. (pernas)
e) Para comemorar, o atleta vibra levantando os ARMS. (braços)

2. Que representam as seguintes ordens?
a) Sit down Sente-se
b) Close the door. Feche e porta.
c) Don’t smoke. Não fume.
d) Pay attention. Preste atenção.
e) Silent, please. Silêncio, por favor.

3. Qual a expressão em inglês para:
a) Desculpe-me. I'm sorry // Sorry.
b) Com licença. Excuse me
c) Bem-vindo a Antonina. Welcome to Antonina.
d) Obrigado. Thank you/// Thanks.

4. Responda corretamente as perguntas que seguem.
a) Can you play the football?
Yes, I am. / No, I'm not./ No, I can play volleyball.
b) What can you do?
I can (verbo).
c) What can your eyes do?
My eyes can (verbo)
d) What can your hands do?
My hands can touch. (pode variar)

5. Leia e considere que sentença é a verdadeira, assinalando-a.
a) Today I can speak Japanese.
b) Babies can drive car.
c) Boys can play ball, but can’t play the piano.
d) Girls can dance, but boys can dance too.

6. Relacione o que se pede:
a) 5 nomes referentes à cabeça. ( face, lips, hair, eyes, ear, etc)
b) 5 nomes referentes aos membros inferiores. (shoulder, leg, foot, toe, knee, etc)

7. Escreva um pequeno texto decrevendo suas habilidades, capacidades e o que lhe permitido fazer. Explore as parte de seu corpo.

EXEMPLO DE UM PEQUENO TEXTO. cOPIE-O EM SEU CADERNO E TRADUZA-O
I love my body. My face is very beautiful. My hands can touch, my legs can run, my eyes can see, my ear can head and my heart can love you. I am very happy with my body.

gabarito do 6º Ano

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ANTÔNIO MOTA
AVALIAÇÃO DE INGLÊS – 6º ANO – I BIMESTRE
STUDENT’S NAME: ______________________________________ Nº: _____ DATA: ____\____\ 2010
Professora: Antônia Alexandre Barbosa

1. Observe os pequenos diálogos e complete-os.
a) What’s your name? My name is ....
b) Welcome at the zoo! Thank you.
c) What is this? This is a ....
d) What is that? That is a ....

2. Observe a gravura e responda as perguntas.
a) b)
What is this? What is that?
That is a tiger. That is a cow.

3. Escreva em inglês os nomes dos seguintes animais.
a) macaco - monkey b) urso - bear c) camelo - camel
d) leão - lion e) zebra - zebra f) crocodile - crocodile.

Escreva o nome de outros animais (inglês) que você conhece. Apresente também a tradução em português.
turtle -tartatuga; giraffe – girafa; chicken – galinha; dog – cachorro; cat – gato etc.
4. Complete com this ou that as frases seguintes.
a) b)
_This is my cat. That is a board.

5. Traduza as frases seguintes.
a) I am Brazilian.
Eu sou brasileiro (a).
b) You are very strong.
Vocẽ é muito forte.
c) The giraffe is very tall.
A girafa é muito alta.

Bye, bye...

Gabarito do 8º

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ANTÔNIO MOTA
AVALIAÇÃO DE INGLÊS – 8º ANO – I BIMESTRE
STUDENT’S NAME: _________________________________________ Nº: _____
DATA: ____\____\ 2010
Professora: Antônia Alexandre Barbosa
1. Answer the questions (responda as perguntas em inglês).
a) What is your name, please?
My name is ....
b) Whats your job?
I am (student)
c) What is your nationalites?
I am brazilian/// Iam from Brazil.
d) Who’s your English teacher?
My English teacher is Silvany.
e) What’s your adress?
My adress is: Rue ...., number....// City: Antonina do Norte – CE - Brazil.

2. Complete the sentences with the correct words.
a) This a beutiful florist. (bela florista)
b) This is a good waiter_. (bom garçom)
c) This boy is a _bad soccer player. (mau jogador de futebol)
d) The cat is a small animal. (animal pequeno/animal grande)

3. Escreva, em inglês uma expressão correta para:
a) agradecer: Thank you b) Pedir licença: Excuse me.
c) Pedir desculpas: I'm sorry. d) Pedir a assinatura: Signature, please.

4. Responda negando e dizendo quem de fato são as pessoas. Siga a indicação.
a) Are you student in this school? (teacher)
No, I'm not. I'a a teacher.
b) Are they Brazilian? (American)
No, they aren't. They are American.
c) Are we in movies on sundays? (school)
No, we aren't. We are at school.
d) Is she a web designer? (athelete)
No, she isn't. She is an atthlete.
5. Marque a alternativa que corresponde à resposta para as perguntas.
A. Who are they?
a) They is not students.
b) (X) They are students in this school.
c) They are not here.
d) They are at school.

6. Escreva o nome de um sentimento para a seguinte situação.
a) Ontem eu corri, brinquei, trabalhei, fiz ainda várias coisas. Por isso... I am tired.

b) Tenho saúde, sou muito amada, estudo numa boa escola e sou muito inteligente.
Por isso I am happy.

c) Ele é muito nervoso. Não gosta de brincadeira. Às vezes brincamos com ele, então...
He is angry

d) Nós passamos a tarde debatendo, falando alto, discutindo até. Por isso é que...
We are thristy and hungry. (Pode haver alguma variação correta)

7. Responda as seguintes perguntas em inglês. (Obs.: Poderá variar)
a) Are you sad? b) Is Peter a good friend?
No, I'm not. Yes, he is.
c) Are we sick? d) Am I a good teacher?
No, we are fine. Yes, you are. (E ai de que disser o contrário!!!)
Sucess.

Curta a canção.

Atividade

Atenção 6º Ano.
Traduza o texto e poste seu comentário

Animals.

What is a bird?
Birds are vertebrates, with a backbone and skeleton, although some of the bones are hollow to keep the bird light. Their forelimbs have the same bones as the human arm, but they are highly modified to form the structure for wings. Some of the bones in the wrist and fingers are fused together for extra strengt

in: http://www.sandiegozoo.org/animalbytes/a-birds.html